10月13日，中國自動化學會發電自動化專業委員會在北京召開2019年智航助學助教工作發展研討會，目標是凝心聚力查找問題、集思廣議謀求發展，助力“智航助學助教活動發展”可持續、深入推進。
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2017年底，在中國自動化學會的領導、時任副理事長兼秘書長王飛躍教授(現為監事長）的直接指導、國網浙江電科院的支持和聯合組織下，根據發電專委會主任委員金耀華的建議，中國自動化學會發電自動化專業委員會正式開啟智航助學助教活動。兩年來，通過多方努力與支持，智航助學助教活動已經先后在云南、貴州、甘肅、陜西等地區的 10 所學校建立了智航助學助教基地。
會上，發電自動化專業委員會主任委員金耀華（中國大唐集團副總經理）在發言中指出：“基于‘教育與國運相牽，人才同國脈相連’的認知，發電專委會積極響應習近平主席精準扶貧號召，開展智航助學助教活動兩年以來做了很多實實在在的努力。所做的教育精準扶貧，普及智能科技工作，對推進貧困地區教育雖然還微不足道，但無不展示出大家的一份社會責任感。希望通過今天的會議，認真總結智航助學助教工作以來的經驗與不足，研討出如何將該工作能可持續的深入進行下去，給更多貧困地區的中小教育工作注入新的教育理念，讓更多貧困地區的中小學生享受到智航助學助教工作帶來的實惠。”同時，他提出六點建議。
第一是助學金發放的學生是跟蹤助學，還是每年更換不同的貧困家庭學生？第二是智航助學助教縣級優秀老師與優秀學生獎金發放，建議兼顧貧困地區與教學成績結合的思路，制定詳細的評選條件。第三 智航iStream創客教育，僅靠老師到青島培訓的一周時間，可能不能全面掌握這些創客教育內容，能否組織志愿隊方式，給基地學校老師和學生更多的培訓。另特別要注意，不要因智航教學老師的變動而影響教學的繼續，因此要培養一批老師。第四是委員會在智航助學助教資金允許的前提下，是否可以與當地教育局聯合，建立一個對負責該項工作的校領導與老師的獎勵辦法，在教學業績上予以認可。第五是建議各基地學校制定或完善智航助學助教管理制度和辦法，確保該工作能持續有效地開展下去。第六是希望中國自動化學會給予更多的支持，讓有更多的人關心該項工作。
王飛躍教授高度評價了發電自動化專業委員會委員們的無尚情懷，認為這是一件影響深遠的大事。他強調助學助教不僅要做好智航助學助教端到端的解決方案落地，也要針對好苗子做好垂直跟蹤培養。可以借鑒國際公益組織的經驗，把工作流程化，硬件軟件化，服務產品化，系統智能化，讓開設的社團課程有生命力與吸引力。中國的人口總數是美國的三倍，全國GDP卻只有其的三分二。人均產出差距更大。邊遠貧窮地區這些才實實在在代表中國最主要的生產力。我們借鑒美國STEM教育系統，將其因地制宜創新為iSTREAM,Intelligece Science Technology Robotics Engineering Arts Mangement，運用AI技術普及教育，提升教育水平，擺脫人類與生俱來的恐懼、貪婪、懶惰之心，參與到全球化貿易中，才能為民族復興出力。
老師教研經驗總結交流
上午的交流討論階段由周力和劉希未主持，發電專委會秘書長孫長生在上午會議的交流討論階段表示，組織本次研討會的目的，是為了建立基地學校間的相互交流，了解智航教育中問題，共同探討解決辦法，促使智航助學助教工作可持續深入地進行下去。
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會上，智航助學助教基地的10所學校的主管校領導、老師進行了工作交流發言。云南彌勒三中趙偉副校長、五山鄉中心小學彭皓老師、紅河屏邊中學陳正勇老師，貴族省冊亨者樓中小學黃益光副校長、甘肅通渭徐家川小學武永勤校長、通渭馬營中學王振軍老師，、陜西米脂鎮子灣學校申寶龍老師、榆林小學常瀾老師，安徽桐城范崗初中洪天賜老師針對自己學校智航助學助教工作開展情況和智能教育實驗室的無人機、３Ｄ打印等教學情況作了總結交流，提出了教學課程中遇到的難題，希望通過交流找到破解方法，最終從教學角度達成共識。陜西米脂縣教育局崔賢副局長與甘肅通渭教育局崔虎林主任則從全縣教育分析入手針對助學助教育活動提出了建議。
專家分享國內外最先進的教學模式理念
下午交流會，國網浙江省電力有限公司電力科學研究院熱工所蘇燁副所長主持。為了開拓參會老師思路，為今年社團學生能有機會參加全國智能大賽，共享全球智能領域最新教研動態，在下午的報告階段，研討會還邀請到三位教育專家作了演講。
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青島智能產業技術研究院智慧教育所所長，美國羅文大學唐瑛教授以“智慧平行教育，培養科創之星”為題介紹了美國智能教育理念。北京第二中學、全國十佳科教教師高凱介紹了北京市新時代創客教育的新發展最新進展情況。第三屆全國中小學生創造大賽AI 地球分項賽總裁判張強老師介紹了２０１９年全國中小學生創造大賽AI地球分項賽概況以及往年的獲獎成果。智航助學助教負責人周力委員做了智航助學助教工作總結匯報。專委會工作秘書孫潔慧就上午交流與持續發展研討情況作了匯報。
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注重細節，堅持正能量傳播
最后，孫長生秘書長在會議總結發言中，對參與智航助學助工作的老師和相關人員的奉獻表示感謝，同時根據討論提出幾點意見:
第一是建立智航教育工作者（老師、學校負責人）獎勵辦法。
第二是各學校建立智航教育工作檔案，用以對智航教育工作持續開展評價與考慮。建立參加智航教育的學生臺賬，跟蹤參加智航教育前、后的德、智、體學習成績，用以選擇智航教育優秀學生和評價智航教育工作成果。
第三是智航助學金的發放，建議至少保留家庭貧困、學習努力的1/4學生為持續跟蹤。另外每家學校選擇二位學習成績優秀的學習作為智航教育重點跟蹤對象，對這些學生的德、智、體學習成績進行跟蹤和重點培訓。
第四是進行完成遠程教育的設計與籌備工作，明年開通智航教育的遠程教學工作。
第五是各智航教育實驗室制定教學設備管理措施，建立維修與更換臺帳。
第六是各教學點相互組合，在已發給的資料基礎上編寫課程教材和教學視頻（有條件的學校錄像，沒條件聯系委員會秘書處派人錄像）。
第七是計劃組織教學志愿團到各學校到學校對老師進行培訓，以建立教師人才隊伍。
第八是進行公益智航基金會的籌建工作，成立后智航助學助教工作納入公益智航基金會。同時制定考核評價辦法，智航助學助教工作開展好的學校可增加費用，不滿足要求的下學校費用暫緩投入，第二次仍不滿足要求的撤消智航教育實驗室。
第九是在條件可行的前提下，以夏令營的形式舉辦2020年智航助學助教基地間智航教育競賽。
孫長生強調，中國自動化學會發電自動化專業委員會智航助學助教活動的宗旨是為努力讀書但家庭貧困的學生助一份力，開拓貧困地區學生視野、培養學生的創新精神和實踐能力。讓我們堅守初心，用自己的微薄之力使智航助學助教活動在10個學校中發揮出更大作用，讓孩子們早日接觸現代化技術，點燃其心中求知探索的火花，通過知識的傳播助其通過自己的努力與雙手創造更多可能，長大更好為社會做貢獻。
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智航助學助教兩年來的工作成果
中國自動化學會發電自動化專業委員會（簡稱委員會）由全國從事發電自動化專業工作的發電集團、發電廠、電科院、設計院、高等院校、生產與服務單位自愿組成。為中國自動化學會下屬工作委員會之一，現秘書處現設在國網浙江省電力有限公司電力科學研究院。開展的主要工作包括：組織 論文征集、評審推薦與先進評選，舉辦技術論壇、專業培訓與交流，指導標準申請、編寫和協助審查與宣貫，開展電廠熱控系統可靠性專題研究、科技項目測試與鑒定服務、技術咨詢與方案評審，推進具有自主產權的控制系統與儀表應用。
兩年來，專委會開展智航助學助教育工作，在中國自動化學會的領導、時任副理事長兼秘書長王飛躍教授(現為監事長）的直接指導、國網浙江電科院的支持和聯合組織下，以教育精準扶貧，普及智能科技為綜旨，于2017年底開始，先后實地考察了6省10縣18所學校，逐步在云南、貴州、甘肅、陜西等貧困地區和安徽，建立智航助學助教基地，為努力讀書但家庭貧困的學生設立助學金；為優秀的教學老師和學生設立優秀老師與優秀學生獎勵資金；為開拓貧困地區學生視野、培養學生的創新精神和實踐能力建立iSTREAM智航教育實驗室，與中科院自動化所-青島智能產業技術研究院智慧教育研究所作開展智能基礎教育。為4所學校捐贈機器人與文體用品的同時開展科普報告，組織浙江大學國際聯合學院9位大學生在通渭縣開展支教夏令營活動。
到目前為至，委員會建立了第一期的智航助學助教基地
11所學校，其中8所智航教育實驗室分別開展了無人機、機器人、三D打印教學，一所智航電力圖書館（第二所在籌建中），資助了8所基地學校學生和特助學生121位（另發電專委會委員及個人捐款建立專項特助金，資助7位學習努力的特困家庭學生從小學到大學的學習和一名大學生在校學習）。頒發校級優秀學生獎學金101人，縣級優秀學生獎學金100人，二所學校校級優秀老師獎勵34人，縣級優秀老師獎勵50人，三次組織基地學校32名老師到青島智能產業技術研究院-智慧教育研究所培訓。
為讓更多社會力量和愛心人士關注智航助學助教和貧困地區現狀，發電專委會將每年一度的“中國發電自動化技術論壇”放在智航助學助教學校所在縣市召開，除了為當地經濟發展作了點滴支持外，一些企業和個人在會上進行了捐贈。秘書處所在單位國網浙江電科院也資助改善孟河村徐家川幼兒園教學與午餐，發電專委會還資助用于改善徐家川學校寄宿條件。社會愛心單位和個人募捐更換下來的筆記本計算機110余臺，轉贈７所智航助學助教基地學校。
另外，專委會自開展智航助學助教以來，每年對智航助學助教基地進行回訪，召開獲得助學金和獎學金的學生、獲優秀教師獎的老師座談會、走訪部分獲得助學金的學生家庭。旁聽興趣班教學，聽取學校領導與老師對智航教育實驗室開展教學的經驗與意見。通過這種方式實際了解智航助學助教工作開展與落實情況。
來源：CAA發電自動化專委會
